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本帖最后由 云绮 于 2017-3-14 09:20 编辑
每年两会,有关高考的话题总会牵动万千网友的心。近日,两位代表委员对“高考该不该取消英语考试”的分歧在舆论场引发争议。有媒体引用一份网络投票表示,赞成取消英语考试的网友比例高达82%,已成一边倒之势。然而事实真的是这样吗?

中国青年报微信报道了一份网络上的投票,表示赞成高考取消英语科目的网友比例高达82%。


而中国青年报在微信平台做的调查显示,不支持高考取消英语科目者略多于支持者。(截止2017年3月9日)




建议高考取消英语科目的是全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇。他认为,目前中小学的孩子们花在英语学习中的时间太多了:“如果按照每天8个小时的学习时间来计算,在一个孩子最美好的10年时光里,竟然有近五分之一(18.13%)的时间都花在了英语学习上。”他还建议把中小学生的英语必修课改为选修课。

对此,全国政协委员、新东方教育集团董事长俞敏洪表示不认同:“我觉得取消英语考试这个建议有点仓促,甚至比较鲁莽。”他认为,学习英语已经不再纯粹由国家决定了,这是中国走向世界的必然需求。



虽然俞敏洪并不赞成取消英语考试,但他提出降低英语在高考中的比重,或者降低英语在高考中的难度。“如果有的家庭希望孩子未来出国深造,自然会给孩子增加英语学习的量,但英语对于普通老百姓,尤其是边远地区的孩子来说,学习起来依然有一定的困难。”

会场外,李光宇和俞敏洪的观点引发众多网友围观讨论,舆情热度波动频繁,许多微博大V也介入该话题。

此话题下的网民讨论量已超过10万,观点对冲激烈。在微博平台,多个大V发起的网络调查均显示,反对高考取消英语的网友占多数。而网易新闻发起的新闻投票却显示,63.5%的网友支持取消英语考试,应改为选修。

高考取消英语到底利大还是弊大?《新京报》发表的《高考取消英语,损失最大的还是穷人家的孩子》和中国青年网发表的《高考取消英语是短视的“有限理性”》评论文章影响力相对较高。两篇文章都认为,全球化背景下,英语学习已是刚需,不可能弱化。如果取消英语考试,自费学英语的成本或将更高。

新京报发表评论的文章指出,若取消了英语,可以预见,学校里教得越少,学生、365体育投注备用寻求校外“进补”的需求就越多,愿意支付的代价也越大。对于中国社会、未来,都不是好事,越有钱就越有条件校外“进补”,贫困家庭孩子可能学不起。

有分析指出,在放弃英语不可行,而“为考试而学、为考试而教”成顽疾的情况下,不如多想想如何优化英语教育,让评价体系更合理。

钱江晚报评论员认为,只有把国内英语教育的学习机制、考试方式及其作为语言本身的社会实际功能加以区分,才能更加清楚地看到,学习英语的时间长、压力大以及英语考试机制的不合理,并不是弱化英语学习甚或高考取消英语考试的理由。主动放弃英语学习,等于关上与世界交流的一扇窗户,至于该怎么学习、怎么考试,以及合理分配英语成绩在招生考试中的权重,这都可以另说。

武汉工程大学教师张永红表示,支持取消高考英语的初衷,很多是因为英语学习占用了大量时间、应该给学生减负。其实就目前而言,学校取消了英语,学生们仍然会在其他科目上拼命,学业负担并未受到实质影响。弱化英语学习和增强中国传统文化的学习之间并没有必要联系,适度在大学阶段降低英语的要求,针对不同专业、不同层次学习进行分类教学,鼓励和加强专业知识的学习,也许是一条循序渐进的改革方向。

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点评

是不是没有上传成功呢?再试试,图片应该是可以显示的  发表于 2017-3-14 09:56
图片出不来??  发表于 2017-3-14 09:22
猫玖 发表于 2017-3-14 15:22 | 只看该作者 2#  
不是很清楚“取消英语考试”的目的是什么,为了减压?还是学英语没用?还是考试不能提高英语水平?一刀切下去,原本的路就变成悬崖了。

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MaGiee 发表于 2017-3-14 15:24 | 只看该作者 3#  
猫玖 发表于 2017-3-14 15:22
不是很清楚“取消英语考试”的目的是什么,为了减压?还是学英语没用?还是考试不能提高英语水平?一刀切下 ...

我认为,这虽有些仓促,但也是给了孩子们很多机会。将来的人才不一定是综合全能的,要注重孩子们的单方面能力,教育是为了教其做了,挖其能力。不应该是为了筛选过滤







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翎泗 发表于 2017-3-14 15:46 | 只看该作者 4#  
加强英语老师的选拔机制、增加对老师自身能力的提升、做好教材和授课软硬件的升级、同时完善各大考试的测试内容及方式,或许会更加有意义

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枫鼓清绮 发表于 2017-3-14 16:09 | 只看该作者 5#  
有代表建议取消高考英语,我的看法。
1)英语毕竟是全球范围内相对通用的语言,抛开英语为母语和官语的国家不说,本人去其他非英语非中文母语的国家旅游出差,会讲英语完全可以保证顺畅的生活以及工作的沟通交流。
2)越到了本科、研究生、博士、工作后,会发现英语变得越来越重要。小时候我们意识不到,所以很难独立做出成熟的选择,在中小学阶段让孩子选择舞蹈武术琴棋书画这样的“兴趣课”是可以的,但让孩子把对未来可能会必要的一个“技能课”作为选修,实则不太妥当和不负责任。
3)当然有同志们会觉得英语对有部分人一生可能真的不会有用啊,这和教育无用论有什么区别!反过来思考:数学语文政治物理化学就能保证对每个人都有用吗?有的人可能会说啦,这些科目的作用都是隐形的,不知不觉在生活和工作中就用到了,我认为这是对的,可英语的作用难道不是一样吗?出国旅游交流、进口商品使用、全球信息获取……甚至你孩子将来英语学习遇到困难,你想辅导一下呢?等等,这难道不是各种英语隐形作用的可能性吗?
4)再论一个很重要的现实问题,国内英语学习者学习英语多年,但最后真正掌握英语的人的比例不算高,甚至很低,这其中反应出了一个问题:不是学习英语没用,而是我们很多人没有用正确的方法和套路将英语学到了有用的程度,或者说没有达到真正掌握并使用英语的程度!这个逻辑要搞清楚!
5)接上,所以更希望代表们可以从英语教育方式的改革角度去多一点点思考,能不能尽可能的去从“高分高能”的角度去改革现有教育模式。近几年看来,各大考试也开始加重了听力口语等实用角度的测试,但有个最大的问题就是平时的课程和训练很少会涵盖相关内容,而单纯增加相关测试实则不算良性和良心之举。
6)这几年有几次和一些(注意是“一些”,不是全部也不是大部分哦,勿喷)初高中英语老师的朋友在一起吃饭交流,有几次我的几个外国朋友也一起参加,发现这些初高中英语老师朋友很难和老外进行正常的沟通,包含口语和听力!(相信也有很多能做到正常交流的,我只是说的哦的所见所闻)!当老外问是做什么工作的时候,就略显尴尬。
7)所以从源头开始改革:加强英语老师的选拔机制、增加对老师自身能力的提升、做好教材和授课软硬件的升级、同时完善各大考试的测试内容及方式,或许会更加有意义。
8)最后:学好汉语,讲好普通话,多了解并欣赏中国传统文化。







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