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到底什么样的公益活动才能真正帮助别人,
并且帮助自己的背景提升?

在今天的中国,青年人成为了公益的主力军,越来越多的大学生、甚至中学生也开始做公益活动。

这一方面是出于学生们的自身兴趣——做公益既能接触新鲜事物,又能帮助到别人;另一方面,公益活动已经成为中国学生背景提升、留学申请的重要部分
然而,绝大多数中国学生虽有对公益的热情,却不曾真正理解公益、尤其是国际视野中的公益
“公益就是志愿者做好事吗?公益就是捐钱捐物吗?”

“去巴厘岛喂海龟、去非洲乡村支教,是真正的国际志愿者吗?是我们去帮助当地人文明进步吗?”

学生做公益前如果没有弄明白这些问题,很可能做出有问题的公益活动,甚至“假”公益活动。
在那之后,他去讲述自己公益活动时,也很可能出现严重的错误。以下是一段中国学生在做了非洲有关的活动后写下的思考——这种类型的思考,也常常最终被用于申请文书之中:

“从人类文明起源以来,非洲从未有过成熟的文明。黑人在很早就开始停止进化,智商低于黄种人和白种人,并且他们带有原始的野蛮和冲动。这一切导致他们这个种族在非洲没有太先进的文明。”

希望在读的你能看出来这段话在文书里会带来什么结果。
不懂公益而做公益、讲公益,中国学生可能不但没能帮助到别人,自己的“背景提升”也会被搞砸。
本篇与你分享,中国学生做公益的七大常见误区。
误区一:
把义工旅行当成“真正的志愿者”

过去几年,中国冒出了一大批国际义工旅行机构,送中国学生到世界各地保护野生动物和支教。这些义工活动的参加者中,不少人带着“背景提升”的目的。因为我准备去美国读研,我的留学中介机构就让我来参加这个项目。我本来也是想玩一下,花钱买个证书嘛。
我们的调研员在进行国际义工项目调研时遇到了在南京读大学的小高,他表示,国际名校很看重学生的公益心和社会责任感,所以他来巴厘岛参加保护海龟的志愿活动,希望这段经历能帮他的申请加分。

然而,这种在国际上流行多年、近年被引入中国的短期“国际义工项目”其实并不是真正意义上的志愿者服务,而是一种结合了志愿体验的旅游。准确来说,它应该叫“义工旅行(volunteertourism)”
他们以为去摸几天海龟,捡一小时海滩上的垃圾,教当地小朋友两三个英语单词就可以真的帮助到自己的留学申请吗?
在国内某国际高中就读的小罗表示,身边有很多同学会参加这样的国际义工旅行项目,而她对此充满质疑:“他们有时候去东南亚的一些国家,更远的会去到非洲、南美,不过时间都很短,一般只有一两星期。”
其实,义工旅行在国际上非常普遍,它被认为是一种比普通旅游更深度了解当地的旅游形式,也有助于青少年锻炼自己、了解世界。
然而,一个没有什么经验或特殊专长的人去到一个陌生的地方,只待非常短的时间,往往连对当地有基本了解都做不到,如何能够成为真正地帮助别人的志愿者呢?当然,义工旅行并非一文不值。它不仅是接收义工旅行者的本地公益机构重要的经济来源,支持了机构和项目的发展,还有助于更多人了解公益、走进公益。
但是,如果对此毫无区分与反思,在申请文书或面试中把参加的“义工旅行项目”当成真正意义的“志愿者经历”讲述出来,并且带着一种“帮助了别人”的骄傲,其实只会在招生官面试官面前暴露自己对公益的无知以及国际视野的匮乏
误区二:
带着“白人救世主情结”和“圣母心”

我有一个名校招生官朋友跟我讲过这样一个故事:
有一次,他面试一个申请他们学校的中国学生,发现这个学生去过非洲。
要知道,在中国学生申请者中,当过学生会主席、参加过模拟联合国、打过辩论赛的很多,但是去过非洲的凤毛麟角。有独特经历的人一定更容易吸引到别人的注意——招生官对她产生了兴趣,于是问她:“你是去非洲做什么呢?”学生答:我去非洲帮助当地人走向文明进步了”。(原文:I went to Africa to help African civilized)”
很显然,这个中国学生搞砸了自己的面试,失去了录取机会——如果你看到这里,还不理解为什么,请一定仔细阅读以下的科普:
在国际上,知识分子们非常反感这种对非洲等地污名化,带着圣母心态自上而下地“俯瞰”非洲等发展中世界的行为
这是有历史渊源的。西方人最开始到达非洲的时候,觉得自己来自发达的文明世界,是来帮助当地人从黑暗社会、从愚昧蛮荒中走出来的。然而,后来他们意识到这种自以为是非常可笑——西方殖民者不但没有给非洲当地带来帮助,反而带去了许多的灾难。
自此,国际社会开始反思,认识到不应该带着自上而下的眼光去看非洲等地,更不要带着“圣母心”认为自己在帮助当地人。

在今天,对于一个去非洲的西方青年人而言,“我是去非洲学习的”,而不是“我是去非洲帮助当地人的”,才是国际上的“政治正确”
“我也许没有怎么改变非洲,但是非洲确实改变了我”——这可能是中国学生们在申请文书或面试中涉及到非洲时,几乎最恰当的表达。
上文提到的“圣母心”,也叫“白人救世主情结”,这种典型叙事出现在西方的很多老电影中:白人主角被塑造成一个带着英雄光环的弥赛亚(救世主)式人物,并在从困境里拯救非白人的过程中,收获爱情与事业,或者人生的顿悟。
▲20世纪60年代的好莱坞大片中等待美国人救赎的东方女性形象 来源:《苏丝黄的世界》电影海报
这是一种在西方一度流行,但被今天国际社会反思及摒弃的叙事模式。
误区三:
觉得公益就是志愿者做好事、捐钱

上述两点常见现象的根本原因在于许多中国学生对公益缺乏理解——尤其是对国际视野中的公益缺乏理解

公益行业在中国方兴未艾、远远没有成熟到为大众所熟知的地步。因此,中国学生也很容易把公益片面理解为“做好事”、“帮助别人”、“捐款”,而没有意识到公益所包含的丰富内容、多元形态与专业主义。
首先,当我们在说“公益”的时候,要明白其实那后面有很多相似却不同的概念:NGO、NPO、国际组织、社会企业等。公益组织往往是专业的机构,其工作人员也是具有专业技能的全职人员(而非志愿者)。

其次,我们还会发现,专业的公益组织并非简单“志愿者做好事”,他们所开展的具体工作也并非简单的“捐款捐物”,而是复杂的“项目”。
以公益中的野生动物保护举例,它的背后有许多复杂的工作和项目分类,而不是我们想象中的只是“照顾动物”。
▲“非洲大象保护”的背后有许多细分领域
在非洲直接给跟你要钱的穷人小孩钱,在国际知识分子来看是很糟糕的行为——它不但没有真正改变什么,反而养成了对方“被施舍的习惯”。
而对于专业的公益组织而言,即使在旁人看起来只是捐款这么一件轻松的小事,也暗藏玄机。其背后是一套严格操作的从调研、设计、执行到评估的专业系统。
在不了解当地情况、缺乏规划下进行的直接捐物,要么生产出一堆无用的“垃圾”,要么对当地产业造成致命灾难。国内有时觉得公益里做“实事”(例如捐款)比“宣传”之类的工作有价值。但是,不少公益组织就经常“不做实事”。国际NGO 野生救援(wildaid)就是这样一家机构,他们通过公益倡导的项目影响了消费者的消费观念,从而有效减少了非法野生动物的交易需求。▲肯尼亚乡村的公益组织Nambalali School免费教授当地女性电脑技术。不少学员结课后做起了自己的复印店生意,获得了不错的收入 / The Guardian
▲肯尼亚首都内罗毕的社会企业Moringa School培养了大批当地人才,其学员在学习电脑编程语言后往往能获得IBM、Facebook、Telkom等国际知名公司的工作机会 / moringaschool.com
可见,公益背后大有学问。如果缺乏对国际公益“专业化”“项目化”的理解,中国学生做出来的公益活动,例如捐书包、捐钱之类,很容易被国际上看作“老土的慈善(old-fashion charity)”。
误区四:不懂公益却不做调研

公益的专业性意味着设计公益项目时,往往要从严谨的调研开始——如果不足够了解问题,不足够了解别人的需求,如何能够给别人带去帮助呢?
在国际上,公益组织开展公益项目之前进行的严格调研,其周密程度可能远超你的想象。
▲“联合国千年生态系统评估项目”自1998年提出,2001年才正式启动,2年间其委员会发布了多份调研报告,并召开多次会议进行研讨 / Millennium Ecosystem Assessment
今天中国学生做公益时,很容易就会去想“我想要怎么帮助别人”“我想要怎么帮助野生动物”,而不是“他们到底是什么情况”“他们到底需要什么帮助”。没有经过扎实的调研学习,最后做出来的“公益”很可能适得其反的。
在国际上,公益项目失败甚至带去负面影响的案例比比皆是。《援助的死亡》一书,就讲述了西方的援助与“公益”是如何让非洲变得更糟糕的。《白人的负担》也指出,如果援助计划不能根据受援助人民的需求去提供,经费会打水漂。
自20世纪70年代以来,西方世界援助非洲的3000亿美元资金“在经济增长和人力资源发展方面几乎没有什么影响。”——卢旺达总统Paul Kagame
学会做调研是学会做公益的基础。没有先做严谨的调研,没有先进行深度学习,中国学生做出来、讲出来的公益不会被认为是专业的、能给被人带去帮助的公益。
“非洲这个国家和中国的区别是……”是缺乏调研学习的“非洲志愿者”们经常在分享自己经历时说出来的话——非洲有54个国家。连当地的基本状况都搞不清楚,怎么能真正帮助到当地呢?

误区五:
应先管好国内再管国外,先管人再管动物

做公益到底是在国内做还是国外做?许多中国学生会遇到这个问题。
有人会说:“国内还有动物保护问题,为什么要去管非洲的动物保护?”也有人会说:“人还有那么多问题没解决,为什么要去关心动物?”
然而,在国际视野中,其实并非如此——公益并无绝对优先级
首先,国际上倡导的世界公民意识是:我们是中国人/美国人,但是首先我们是人类;我们是人类,但是首先我们是生命共同体的一员。
涉及到人,美国人不一定要关心美国自己的问题,完全可以去关心中东的难民问——只要这是他自己感兴趣、关注的话题。
涉及到动物,法国人不一定要关注法国自己的动物,可以去关心非洲的大猩猩——本来大猩猩就不是非洲的,大熊猫也不是中国的,他们都属于这个世界。
▲比利时王子Emmanuel de Merode,也是刚果Virunga国家公园负责人, 一生致力于黑猩猩等野生动物保护工作 / faunesauvage.fr
就像上文所讲,在国际视野中,公益并不是一种“崇高”“伟大”的事情,只要去自己感兴趣的地方、去关心自己关心的问题、去帮助自己想帮助的群体,就可以了
去非洲做公益并不比在国内做公益一定就要好。反过来,去非洲做公益也不比在国内做公益差。
人与动物之间也不存在优先级别:有的人喜欢动物,便去保护动物;有的人在乎女性赋权,便去关注女性。
兴趣的引导、真实的关心,才应该是中国学生选择公益活动时的核心出发点。
如果一名学生从小看《动物世界》、对非洲的动物保护感兴趣,就先去非洲做调研,了解当地的野生动物保护问题,在其中找到一个自己希望带去帮助、也确实能带去帮助的点,努力去做出什么——这样便好。如果一名学生看过《沙漠之花》,对非洲的女性赋权产生了兴趣,先去做调研,了解当地弱势女性到底面临什么问题,专业的NGO们又如何帮助她们。那之后,找到一个自己希望带去帮助、也确实能带去帮助的点,努力去做出什么——这样便好。
去国内偏远山区也好、去非洲贫民窟也罢,去关心动物也好、去关心儿童也罢,都不是说一个地方比另一个地方重要、一个群体比另一个群体更需要帮助,而是因为你有去关心他们的理由、有去帮助他们的动机。
误区六:割裂地看待公益、商业、学术

同样,因为缺乏对公益的深度理解,中国学生容易把“公益”和“商业”对立起来,又或者把“公益”与“学术科研”割裂:
“我商业活动做这个,公益活动做那个。”
“我科研活动做这个,公益活动做那个。”
然而,在国际上,商业被认为是与公益高度结合的。
首先,许多公益组织会使用商业方法来做公益。国际公益组织 FEED Project就会通过在其官网上售卖周边产品,为贫困家庭的孩子募集资金、购买营养餐食。
▲为了提高透明度,FEED Project在他们卖的每个产品下方都注明了该商业所得将兑换成多少顿餐食 / FEED.org
其次,商业机构也会大量参与公益。关注影响力投资、企业社会责任(CSR),是当今国际商界的潮流。
▲微软公司2019年企业社会责任(CSR)报告 / 微软
而致力于“将商业的模式运用到公益中”的社会企业,无疑是商业与公益相结合的最佳代表。

▲肯尼亚的社会企业Kazuri,雇佣并教授贫困地区女性尤其是单身母亲做手工艺品,并开拓市场、出售产品,实现自身企业的盈利和弱势女性的经济赋权 / Kazuri.com
诺贝尔奖得主尤努斯教授的“穷人银行”(Bank to the Poor,又称格莱珉银行)更是国际社会企业的经典案例。
除了和商业密不可分,国际上认为学术与公益也是高度结合的
严谨的、学术性的调研,是公益得以专业、发挥效果的重要保障,不仅如此,国际上也认为学术需要服务于世界、服务于公益:好的学术并不应该是“为了发论文而发论文”,而是去研究世界上真实存在的问题,用知识去帮世界变得更好
如果不理解公益与商业、学术的关联,中国学生在构思公益活动时常常会陷入局限,看不到自己的专业可以如何应用到公益之中
甚至,他们会认为公益是社科学生主攻的事情,与商科学生、理工科学生关联不大。但其实,即便是理工科,国际名校也一直致力于培养关心社会的人才
中国学生中的商科学生很容易认为自己只要打好商赛就很好了,理工科学生很容易认为自己只要打好专业竞赛、做科研发好论文就可以了。
他们却不知道,国际上对中国学生最容易有的刻板印象就是“商科学生只想着赚钱而没有社会责任感”“理工科学生成绩好,却与社会脱节”。
误区七:公益不是一条职业发展道路

因为不理解公益,更不理解公益与商业、学术等的关系,许多中国学生不知道自己可以在公益领域走上一条职业发展道路——而这本是有意投身公益领域的同学在申请文书中可以好好讲述的故事
“想做公益很好啊,先赚钱,赚够了钱以后去做公益!”
“想做公益很好啊,先完成学习任务,有空了再做公益!”
家人朋友可能这么告诉他们。他们却不知道,自己可以边赚钱边做公益,也可以把公益结合到自己的学术里。
在国际上,专业的公益组织里主要是全职工作人员。他们都是有工资的,而且工资并不低。
▲薪酬数据统计公司PayScale统计的美国不同NGO发展部总监的薪资 / payscale.com
就像上文所讲,公益组织涉及非常多不同的公益话题,也有不同类型的组织。所以,他们其实大量需求不同领域的跨学科人才:科学家、商业策划师、传媒人、律师、数据分析师、IT专家、教育家、艺术家... 也就是说,其实无论我们学的是什么专业,都可以在公益的世界里大放异彩
如果你学习传媒、市场营销,可以利用这些技能帮助公益组织、公益项目获得更多的关注和支持。
如果你学习艺术、设计,你可以思考如何通过可视化的图像来让公众更好地理解公益项目。
如果你擅长IT,可以思考如何通过科技为弱势群体服务,或者搭建平台让他们有机会接触到更多的信息和资源。
可见,公益的世界里大有学问,有很多专业性的“技巧”,并非单纯的“一腔热血做好事”。
理解本文所讲的这些,对于中国学生做出真正能帮助别人的公益活动非常重要。而真正的公益不仅惠人,也能惠己——无论是短期来看的“背景提升”,还是长期来看的“探索人生更多的可能性”。

为了让大家更好地理解公益,懂得如何去做公益,我们为大家准备了——
世界公民国际公益线上指导课学会用专业的公益帮助他人和帮自己背景提升
世界公民国际公益线上指导

项目时间:2020 年3月12日—3月19日
项目费用:899元
项目形式:远程授课

申请要求
★7-12年级,目标为美国前50或者英国G5同层次的学校,在申请时需要亮眼的公益活动,但又频频踩雷、不知如何正确做公益,渴望得到专业老师指点;
★对公益感兴趣,想要学习如何做专业的公益活动,愿意帮助这个世界变得更好。
★有志于进入NGO、公益组织、社会企业等工作,希望明确自己未来的学业和职业发展规划,一份名师指点、名校认可的公益活动规划方案,助力冲刺梦校。

项目优势

1、从此不只“爱公益”,更“懂公益”:这可能是有史以来最专业的一次公益讲堂,一年仅此一次。从此在背景提升和留学申请中避免踩雷,更脱颖而出!
2、国际知名公益人士组成的最强导师团队:朗读者嘉宾级别的公益大咖亲自授课,并为每位学员提供30min一对一咨询机会,带你走出迷茫!
3、足不出户,洞悉非洲公益现状:非洲女性就一定悲惨吗?野生动物保护为什么与你有关?中国企业走出去如何承担社会责任?
课程安排情况

【授课形式】全程线上授课1)导师将在课程群统一发布课程阅读材料(包括经典书籍、文献、纪录片等),学员进行课前预习。2)授课结束后24小时内,学员在课程群提交当周课程感想与收获。
【作业提交】1)所有课程结束后,学员需要结合课程知识,以及自身经历,提交一份公益活动策划案,导师将根据学员提交的策划案,对学员的学习成果进行打分。2)提交作业后,综合评分60分以上的学员,可获得与导师30分钟的一对一公益活动方案深度沟通机会。其中,综合成绩最高的10位学生可以获得黄泓翔老师的一对一指导。
第一课  理解国际视野下的专业公益
3月12日 20:00-21:30
★中国学生为什么要做公益?中国学生做公益有哪些常见误区?
★什么是真正的公益?公益就只是志愿者做好事、捐款吗?
★NGO、NPO、国际组织、社会企业、企业社会责任分别是什么?
★为什么说公益是专业的人做专业的事情?公益组织如何获得资金、又如何花钱?
第二课  公益大咖职涯分享——《朗读者》嘉宾、哥大国际发展项目全球大使黄泓翔
3月13日 20:00-21:30
★从哥伦比亚大学毕业到去南美、非洲做国际公益,从象牙贸易卧底到入围奥斯卡最佳纪录片、登上《朗读者》、成为福布斯30U30,我如何走进更大的世界、发现更好的自己?
★中国学生如何走出迷茫,找到自己真正的热爱?
★为什么国际上强调一定要先调研再去做公益?
★如何将你的公益故事讲清楚、讲准确、讲好看?
第三课 理解一带一路,从而理解国际视野下,中国学生做公益如何做出亮点?
3月14日 20:00-21:30
★当我们说一带一路,我们到底在说什么?
★中国企业与中国人走向世界的现状如何?他们对当地可持续发展带去了哪些影响?
★国际社会如何看待“一带一路”?“新殖民主义”、“债务陷阱”等偏见从何而来?
★在一带一路背景下,中国NGO走向世界、中国青年走出去做公益,到底意味着什么?
第四课  理解野生动物保护【非洲直播小课堂】   云调研学习长颈鹿中心专业的运作模式:如何用专业的手段保护野生动物?
3月16日 20:00-21:30
★野生动物保护有哪些不同的领域?不同的野保组织如何开展专业的公益项目?
★大象、犀牛、穿山甲等野生动物为何濒临灭绝?它们的危机与中国有什么关系?
★中国青少年可以为全球野生动物保护带去什么帮助?
★如何辨别不同种类的长颈鹿?和长颈鹿近距离“亲亲”是什么感受?
第五课  理解女性赋权与性别平等【非洲直播小课堂】
云调研非洲贫民窟,见证非洲女性的真实生活,NGO如何赋权女性
★当我们说女性赋权、性别平等的时候,我们到底在说什么?
★中国青少年可以在国际女性赋权工作中扮演怎样的角色?
★非洲贫民窟女性的日常生活状况如何?她们面临着哪些性别不平等的问题?
★当地NGO如何用专业方法(比如商业发展、计算机技能)为贫民窟女性赋权。
第六课  理解国际组织工作模式【非洲直播小课堂】
云调研非洲联合国办公室,了解联合国工作人员最真实的工作模式,中国青年又应该如何敲开联合国的大门?
★联合国在全球有哪些分支机构?分别承担着哪些职能?
★在联合国工作是怎样一种体验?
★想进入联合国工作,需要具备哪些素质与能力?
★中国青年在联合国能发挥哪些独特的价值?
第七课  不同专业(商科、理工科等)的学生如何做公益?如何将专业知识应用于公益实践?
3月19日 20:00-21:30
★商科、理工科的青少年做公益,可以有哪些思路?
★公益与商业是互相排斥的吗?NGO可以有盈利项目吗?
★社会企业是什么?影响力投资是什么?
★计算机技术如何帮助难民营走出困境?
★野生动物保护组织如何运用GPS项圈、太阳能防兽灯等技术产品开展工作?

项目收获

1、一封具有含金量的课程结业证书;2、一份名师指点、名校认可的公益活动规划方案,助力冲刺梦校;3、优秀学员更可获得主讲人开具的推荐信。
项目导师
特邀导师 黄泓翔老师
黄泓翔,毕业于复旦大学新闻学院和哥伦比亚大学国际关系与公共事务学院。作为多家中外媒体的特约撰稿人,英国环境与发展研究所(IIED)、世界自然基金会等多家顶级国际组织的特聘顾问,他自2011 年开始赴南美、非洲数十个国家调研中国企业走出去遇到的环境与社会问题。黄老师致力于帮助中国青年人通过调研、游学、实习、义工等方式走进非洲拉美等地的一带一路国家。除了是《朗读者》嘉宾、福布斯中国 2018 年 30 岁以下精英榜入选者、哥大国际发展项目全球大使,他也是入围奥斯卡的国际纪录片《象牙游戏》主角之一,被联合国和平大使 珍古道尔称为“我的英雄”。 特邀导师 Terry老师(负责线上直播课程)肯尼亚人,英国开放大学发展管理学硕士。Terry有超过15年国际发展组织工作经验,曾任职于联合国开发计划署(United Nations Development Program)、SNV荷兰发展组织(SNV Netherlands Development Organisation)、非洲野生动物基金会(African Wildlife Foundation)等。Terry曾协助指导中国学生在肯尼亚开展女性赋权、部落文化、野生动物保护等主题的调研,具有丰富的教学指导经验。 项目导师 黄烨老师她曾作为国际组织项目研究员,在七个非洲国家开展过女性赋权、野生动物保护等方面的深度调研和公益项目。2017年,她的故事登上了央视新闻联播节目《中国有我》;2018年,她作为青年代表,在央视《开讲啦》节目一带一路肯尼亚专场对话撒贝宁;2019年,她作为中非领域特邀嘉宾,在哥本哈根大学商学院发表演讲。 项目导师 吕嫣然老师纽约大学公共管理硕士,世界自然基金会等国际组织项目顾问。曾服务于联合国环境署、联合国秘书处政治事务部、世界自然保护联盟(IUCN)、世界资源研究所(WRI)等国际组织。曾深度走访非洲、东南亚、中东、中美洲的数十个发展中国家和地区,进行田野调研和学术研究。                                                                               项目导师 许雅洁老师浙江大学公共管理学士,南京大学公共管理硕士。许雅洁,浙江大学公共管理学士,南京大学公共管理硕士。曾服务于联合利华、麦肯锡等顶级商业机构,以及爱德基金会、ABC公益咨询等知名公益组织。曾带队深入肯尼亚内罗毕国家公园周边草原游牧部落、印尼婆罗洲热带雨林红毛猩猩保护基地进行深度调研,并通过国内公益筹款项目为他们提供新能源、生态保护方面的“一带一路”公益支持;也曾带队深入非洲贫民窟调研女性赋权问题、前往马来西亚研究棕榈油可持续发展问题,指导学生完成作品并发表在《中国发展简报》、《公益时报》等权威平台。项目导师 舒涵老师曾工作于腾讯、国际4A广告公司、IDC咨询公司,在市场传播和品牌营销上具有丰富经验,善于结合学生兴趣制定长期活动规划,包装学生的个人申请故事。曾在国内举办多场线上、线下的公益影响力活动,影响数千名中国青少年。曾前往埃塞俄比亚、肯尼亚等地进行野生动物保护、女性赋权、中国企业走出去等方面的田野调研和公益活动。详情联系:钱老师 13207168526
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