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关于教育,说实在的我也没什么经验,我的人生历程很平稳,初中毕业就进入了当时大家都很羡慕的“中专”就读,毕业后顺利的进入了我父亲的单位顶职参加了工作。大学,对我来说就是从来没有考虑过的事情。真正让我想到大学里学习的初衷也就是为了“混文聘”,希望自己工资拿的高一点而已。98年,参加成人高考,考了500多分进入了湖北大学带薪进修,才发现自己还是块“学习的材料”。当然我至今都不承认自己很有学习的天分,在大学的日子成绩刚够及格没有挂科就是最好的证明。只不过迄今为止我一直都没有停下对“历史”和“哲学”的探究。
孩子也是我这平稳的生活中最大的恩赐,从他出生起,我就下决心好好培养。可是至今拿不出什么像样的计划。做得最好的就是教他背诵唐诗宋词,一直坚持到现在。可惜的是也没有达到上海才女武亦姝的水平。曾经花了不少钱送到各种培训班学习,画画,主持人,跆拳道,书法班,最终都是一事无成。孩子上小学了,也让人操心不少。完全跟不上老师的节奏,明明会背的古诗,居然不会古诗“填空”;全班50个孩子就他不会“砌墙”,气得老师告365体育投注备用。出了这么多问题不得不找根源。“恶补”了一二年级的课程,发现有些东西在“课外”,当然不是培训班了。孩子接触社会太少了,我开始制定计划,只要休息就一定走出家门。小学六年,黄陂那些知道名字的山我和孩子都爬过;各种博物馆是我们的常客;我们还去过我外祖父的故乡,拜祭过周瑜大都督的墓;也到过大海,在海潮退去的时候体验赶海;最近一次是徒步穿越腾格里沙漠,看到了在城市里看不到的银河。在积攒的行程里发现孩子对数字很敏感,对积木很有思维,孩子曾经在一上午的时间里摆出了六种不同的积木房子,后来更发现对着图纸能很快的摆出“房子”,连图纸上遮住的部分也能很准确的找对积木块。有了这个能力,在一位早教老师的提醒下尝试着教他玩“魔方”。但是这条路也走的不是很顺畅,从8岁到10岁的才完全把“初级”教会。回头看看,学魔方也经历了两年的时间。刚教会“魔方”,孩子在校内数学正在学“九宫格”,孩子回家来都是跟我讲解“数独”的玩法,表现出了对“数独”极大的兴趣。在做完一本“数独启蒙”的小册子后,得到了大洋彼岸表姑的奖赏,一个数独游戏机,直到现在还每天坚持3个数独游戏。至此,我也明白一个道理,发现了一个兴趣点就要加强训练,并坚持下去。从此我对孩子校外培养着重在三个方面“读诗”、“魔方”、“数独”。
孩子都是“熊孩子”,新奇的事物都喜欢干,手机、电子游戏也是玩的不亦乐乎。特别是孩子十岁以后,手机、电子产品日新月异,速度快、画质高、互动性强。怎么办,眼看魔方已经提不起孩子的兴趣了,读诗成了累赘,数独也扔一旁半年没玩。我母亲的一句话提醒了我,她老人家说我在结婚之前也是一天到晚玩游戏,下了夜班不睡觉还在跟同事玩“传奇”。半夜下中班不回家还要跟同事去网吧玩两盘“红警”,还谎称加班。有其父必有其子,我也不得不面对这个现实。回望年少,确实如我母亲所说。我也在回忆后来怎么就不玩了?什么时候开始不玩的?最终发现,我玩的游戏不少,每一个游戏都是玩到“寡然无味”的时候就戛然而止。目标一旦失去,人就没了斗志。好吧,自己的经验就是“玩”,玩到不想玩了就真不玩了。可是孩子玩不起呀。突然有一天孩子上“大禹治水”的故事,受大禹王的启发“堵不如疏”。我决定和孩子约定,就是“玩”,这些都可以玩,“王者荣耀”“吃鸡”都可以玩,“抖音”也可以看,前提是学习任务要完成,学习目标要达到。当然不能定太高目标,不然怎么也玩不成,这样会适得其反。学习的目标和任务当然由我来把握。有个生动的例子,上几周学习“实数”,孩子的学习“成绩”还不错,正好碰到周日,孩子一大早起床把自己的事干完了,大约上午10点半来找我要游戏玩,那么我“随口”问了他一个数学问题:按照等式的性质,等式两边加、减、乘、除一个不为零的数或式,等式依然成立,那么等式两边同时乘方和开方行不行?如果乘方能成立,按照乘方的法则,这等式两边不是同一个数或式子呢?能回答出来就无条件的玩游戏,这是我们父子两约定好的。答案往往被“会了”所阻挡。孩子除了中饭,花了近三个小时才解开其中奥秘,当然游戏也少玩三小时。当我跟着他看“抖音”时发现他也在“追剧”,就是火爆的“严伯钧”和“李乐永老师”,这一看,他并没有什么后悔,哪怕当时解不开谜题的时候急的哭。事后孩子跟我说想解开谜题就不能急,当自己不哭的时候答案就会出现在眼前。
孩子是要“伴”,我们夫妻时常后悔没有“二胎”,最大的原因还是经济后盾不足,生怕拖累了这唯一的一个。好在我还有个侄儿,每年放寒暑假我把我的侄儿接来小住几天,白天两小孩玩手机到天昏地暗,暑假晚上我下班回家就带他们去游泳,寒假就是除了手机游戏以外的任何事。周末只要没有学习任务,我和孩子们都是在外面“野”一天,爬山、远足、书店里看书、在空旷的地方发呆,反正不看书也不玩游戏。孩子玩电子游戏不就是互动性强嘛,和孩子“斗诗”、“斗魔方”、“斗数独”还不是一样有互动性。当然除了诗词,基本上我都败下阵来。去年夏天,我带着俩孩子去看江滩灯光秀,口头斗文,一直到露天电影开演。晚上11点到家,俩孩子倒头就睡,给他们手机都不要了。
陪孩子上学的这七年我感受到“知识”是真正的力量,其实在我的工作生活中受孩子教科书的影响最大的就是汉字的读音和文章的意义。二十年前没好好听课,现在发现“辅导”孩子的规则都在老师的讲解之下,看到孩子的笔记也能回忆起我上学的时候我的老师也是这样强调的,不禁一阵后悔,当年我要能这样领悟了多好。当然现在领悟也不晚,教给孩子,让他们听老师的话,让我们的生命的意义在他们身上延续,也挺好。社会在变教育也在变,想要带好“熊孩子”,我们做365体育投注备用的也要学习,不是从“教育好孩子”开始,而是从跟着孩子的老师讲课开始,陪孩子读书,孩子毕业365体育投注备用也毕业,365体育投注备用的成绩单可没有分数的噢!教育完全可以是快乐的,就看你怎么理解快乐了。痛苦不堪的步行登山的过程貌似痛苦,但在快乐中。追求正当或高尚的目的不一定必经痛苦,心情舒畅经历着众人以为痛苦的过程是个境界,在于“365体育投注备用成长”了。
现在,我们对孩子的教育大多是鼓励。真的是这样吗?可以问问孩子得到我的“鼓励”多还是“要求”多?难道 “鼓励”的背后就是要孩子拿“分”来回报,否则(多是)变脸,不是吗?江大想武大,武大想北大,蛇吞象。只有在不介意孩子“分数”的前提下,为孩子“增加分数”给予实质上的建议和帮助才是真正的“鼓励”。当初选择六中就是选择了“不分数”。小升初时有六中毕业的大姐姐到孩子学校做演讲,讲的就是多交流,多应用。这位大姐姐也是从最初的不起眼到后来能去攀登珠峰,她的恩师讲到对她的培养过程是很轻松的看到她一步步的实现自己理想。很可惜没能记住这位大姐姐的名字。真是抱着这样的态度,现在还一步步“扶着”孩子向前走。今年武汉遭遇这么大的灾难,要给孩子上网课打个分,我还是给个90分,从开始的不知道怎么搞,到自觉地上课,再到现在连资料都是自己打印,而且是双面打印,我基本上没有再插手,只是早中晚做做饭,偶尔出点小问题,能改正也算是一个进步,一个经验的积累。
美中自然也有不足,孩子缺点也很多,比如不擅长运动,处理和同学的关系不知道“转弯”等等,这些也是在我的意料之中。其实我也希望一夜之间教会孩子跟这个世界周旋的本领,可是我知道,路是一步步走出来的,饭是一口口吃下去的,循序渐进才是我和孩子要做,现在正在做和将要做的。继续我陪着孩子积累出的经验:关注,不关心;陪伴,不陪着;教导,不教育;严格,不严厉。到此,这就是我的一点心得。让我们和孩子们一起成长吧!

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雅猴 发表于 2020-3-14 21:54 | 只看该作者 2#  
本帖最后由 雅猴 于 2020-3-14 21:56 编辑

这365体育投注备用和孩子一起“活动”,很好,既有想法,又有实践,比那付款了事的365体育投注备用要好。

365体育投注备用能如此用心和费力,孩子一定比365体育投注备用不这样的那个自己要好。

赞同:心情舒畅经历着众人以为痛苦的过程是个境界,在于“365体育投注备用成长”。

更赞的是,这位365体育投注备用要“和孩子们一起成长”。

疫情压顶,学校的“教育”弱化了,校外的“零食”关门了,365体育投注备用的权重加大了。

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